Aanpak nodigt leerkracht uit tot zelfreflectie
Als schoolleider probeer je het beste uit je leerkrachten te halen. Dus zodra je je kunt losmaken van de waan van de dag ga je de klassen in, observeer je
Regiobijeenkomst Groningen | Drenthe | Friesland
Woensdag 22 maart ’23 van 15.00 – 16.00 uur obs Ter Borch, Eelderwolde (Groningen)
Meer informatie en aanmelden voor deze kosteloze presentatie bij u in de regio
Wat zijn jouw wensen voor de school?
De basis op school is op orde: voldoende personeel, goede lesmaterialen en volle klassen. Wellicht heeft jouw team zelfs al kennisgemaakt met Expliciete Directie Instructie (EDI). Dat is een mooie start, maar je vraagt je wellicht af of er méér in zit. Hoe zorg je voor effectieve lessen waarin leerkrachten met plezier voor de klas staan en de kinderen betrokken zijn? Dat vraagt om een vervolgstap.
De kijkwijzer past niet meer bij deze tijd, constateerde onderwijskundige Theo Wildeboer. Zo’n lange vragenlijst voelt oordelend en onpersoonlijk. Goedbedoelde feedback stuit op weerstand en blijkt lastig om in de praktijk toe te passen. Daarom ontwikkelde Theo een alternatief: de 4 sleutels voor een effectieve les. Deze aanpak nodigt de leraar uit tot zelfreflectie.
Instructiegedrag is de sleutel tot succes
Instructiegedrag is hét toverwoord voor effectieve lessen, gepassioneerde leerkrachten en betrokken leerlingen. Maar wat betekent dat in de praktijk en hoe kun je het waarborgen op jouw school? De training Reflectiebox Instructiegedrag zet het instructiegedrag blijvend op de kaart. Zowel bij jou, leerkrachten, interne begeleiders als het bestuur.
Tijdens de training leer je om het goede gesprek te voeren met je leerkracht, waarbij hij zelf nadenkt over zijn les en inschat hoe effectief deze was. Dat doet hij niet op basis van meer dan 100 beoordelingscriteria, maar aan de hand van bewezen pijlers: de 4 sleutels. Elke sleutel is herkenbaar en duidelijk geformuleerd. Dat maakt het makkelijk om het instructiegedrag toe te passen én te bespreken met collega’s. Na de training kan de leerkracht verdieping zoeken met behulp van de filmbank en andere materialen.
“Er werd gekeken naar wat mijn inbreng was! De vragen van de 4 sleutels zetten mij aan het denken. Net als de open vragen tijdens het gesprek.”
Susanne de Veth
Leerkracht
“Wat mij aanspreekt is de focus die je legt op datgene wat effectief werkt in de praktijk. Er valt voor leerkrachten zoveel winst uit de lessen te halen!”
Christiaan van den Brekel
Directeur
Effectieve tool voor het primair onderwijs
Inmiddels gebruiken meer dan 300 basisscholen onze trainingen en materialen. Toch is elke school anders, met eigen uitdagingen. Daarom leren we je graag kennen, zodat we weten wat jij nodig hebt om jouw school naar een hoger niveau te tillen. Vervolgens maken we een persoonlijk voorstel over hoe De 4 sleutels voor een effectieve les jou kunnen gaan helpen.
Zullen we kennismaken?
Meer lezen over instructiegedrag?
De vier sleutels voor een effectieve les
Ga in gesprek! Schooldirecteuren gaan tegenwoordig regelmatig de klas in om met een (digitale) kijkwijzer het instructiegedrag van leerkrachten te observeren en te bespreken. ‘Vergis je niet: voor veel leerkrachten
Zonder lesdoelen geen houvast (deel2)
Lesdoelen en het eigenaarschap van leerlingen In het eerste artikel over lesdoelen vertelde ik over een rekenles van juf Yvonne die haar kinderen leerde hoe je de tijdsduur tussen twee